小雪玩数字游戏怎么玩
1、编者按这是学前班排序单元的最后一个内容，在数字制作过程中，孩子们动手又动脑，有挑战又有乐趣；在排序游戏中，序数观念就悄悄地在儿童的大脑中安营扎寨了。对于学前儿童来说，游戏首先要好玩，要遵循游戏自身的规则，认知目标是第二位的。“玩游戏，学数学”的奥秘就在于此。
2、第一板块：讨论规则老师：“今天我们要再做一次数字卡片，然后用这些卡片玩游戏。但是今天不用彩泥了，我们用小木棍。我会给每个人发材料，拿起材料盒，有十张卡片，小木棍，拿起一长一短两根小木棍给孩子们看，你看，它们有什么不一样。
3、”学生：“一个长”老师：“对，你可以根据自己的需要选择用长的或短的。小木棍怎么才能粘在卡片纸上呢。”学生：“用胶水。”“用固体胶。
4、”老师：“今天我们要用一种特殊的胶，它是专门粘小木棍用的，叫乳胶，拿起乳胶瓶给大家看，老师会在你的小卡片上挤一些乳胶，拿起材料盒中的小卡片，你就可以用棉签蘸乳胶，拿起棉签，把它抹在小木棍上，再把小木棍粘在卡片上。
5、等胶变干它就粘牢了。如果抹的胶太多会怎么样。
小雪玩数字游戏怎么玩
1、”学生：“粘乎乎的。”“粘得到处都是。”老师：“摸得太少呢。”学生：“粘不上。
2、”老师：“对。要抹得合适才能粘好。你打算怎么用小木棍做数字‘1’呢。”学生：“用一根小木棍就可以了。
3、”老师：“好，那其他数字怎么做呢。大家要自己想想办法咯。现在谁做好准备了，我就给谁发材料。
4、”孩子们陆续坐好，老师按照孩子们事先挑选好的卡片颜色，把材料盒发给大家。第二板块：数字制作致源和梓琳要求看一下数字，老师将1～10板书写出来。
5、由于第一次使用小木棍，孩子们在数字造型上和涂抹胶水、粘贴小木棍这些操作的细节上还是遭遇到很多小困难的。尽管如此，孩子们都很投入，没有因为遇到困难而放弃。不过，这个制作过程就比较慢，大部分孩子用了30多分钟做完。当有些孩子在数字造型上有困难时，老师就将其他孩子做好的数字给大家看，这样，孩子们可以互相启发。